Дистанционное обучение (ДО) — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность^[1]^[2].

Лабораторная работа 5 класс

Лабораторная работа №2

Тема: Знакомство с клетками растения.

Цель: Изучить строение клетки на примере кожицы лука.

Оборудование: луковица, микроскоп, предметное и покровное стекла, препаровальная игла, вода.

Ход работы:

1. Рассмотрите изображенную на рисунке 1 последовательность приготовления препарата кожицы чешуи лука.

2. Подготовьте предметное стекло, тщательно протерев его салфеткой.

3. Пипеткой нанесите 1—2 капли воды на предметное стекло.

4. При помощи пинцета осторожно снимите маленький кусочек прозрачной кожицы с внутренней поверхности чешуи лука. Положите кусочек кожицы в каплю воды и расправьте кончиком препаровальной иглы.

5. Накройте кожицу покровным стеклом, как показано на рисунке. Фильтровальной бумагой оттяните лишнюю воду.

6. Рассмотрите приготовленный препарат при малом увеличении. Отметьте, какие части клетки вы видите.

7. Окрасьте препарат раствором йода. Фильтровальной бумагой с противоположной стороны оттяните лишний раствор.

8. Рассмотрите окрашенный препарат. Какие изменения произошли?

9. Рассмотрите препарат при большом увеличении. Найдите на нем темную полосу, окружающую клетку, — оболочку; под ней золотистое вещество — цитоплазму (она может занимать всю клетку или находиться около стенок). В цитоплазме хорошо видно ядро. Найдите вакуоль с клеточным соком (она отличается от цитоплазмы по цвету).

10. Зарисуйте 4—5 клеток кожицы лука. Обозначьте оболочку, цитоплазму, ядро, вакуоль с клеточным соком.

Вывод: Что вы изучили в ходе лабораторной работы? Что вы узнали о строении клетки кожицы лука?

рисунок 1

рисунок 2

Осень — время мечтать

Осень – время мечтать и смотреть разноцветные сны,
Запивать холода самым лучшим жасминовым чаем,
Не испытывать сплин или ложное чувство вины
От того, что дожди ну нисколечко не огорчают!

Осень – время зонтов, что давно застоялись в углу.
Время новых плащей, сапогов в разноцветную клетку —
Чтобы лично узнать глубину и количество луж,
А не грустно вздыхать и скучать по ушедшему лету.

Осень – время стихов с неизбежным наличием фраз
Об унылой поре, листопаде, капризах погоды…
Осень – повод подумать, почувствовать «здесь» и «сейчас»,
И, конечно, любить вопреки всем законам природы!

#традициивбыту

Мой костюм достался мне от бабушки Надежды Петровны Анчиковой-Красновой. Она была участницей народного хора с. Малое Ибряйкино, Похвистневского района, тогда , колхоза "Канаш", руководителем была Головина Анна Яковлевна.

В 1957 году проходил фестиваль "За мир и дружбу", к этому фестивалю колхоз сшил всем участникам эти костюмы, к фестивалю их готовил Мураткин Вениамин Семенович. Получается костюму 63 года. В районе народный хор занял первое место, а дальше областное выступление.
А манисты, были сделаны на заводе Масленникова, коллектив, в знак благодарности , выступил и перед работниками завода.

Я берегу бабушкин костюм, иногда в нем выступаю, так являюсь участницей народного коллектива "Шевле". Народные традиции бережем!!!

Проект ученицы 11 класса Гайсиной Эльгины 20.05.2020

Как хорошо владеть современными технологиями! Вашему вниманию представлены вегетативные спсобы размножения!

Проект Максимовой Олеси

https://vk.com/video441732867_456240261

Эволюция растений

Человек – хоть будь он трижды гением –
Остается мыслящим растением.
С ним в родстве деревья и трава,
Не стыдитесь этого родства!

Итак, жизнь существует на нашей планете миллиарды лет. Она заполняет все её уголки: озёра, реки, горы, пустыни, и даже воздух населен живыми существами. Предполагается, что за всю историю жизни на Земле существовало 4,5 млрд. видов растений и животных. Но с глубокой древности лучшие умы человечества интересовали вопросы: как возникла и развивалась жизнь на нашей Земле? Всегда ли растения и животные были такими, как сейчас? Кто был первый на Земле – растения или животные?..

- А вас эти вопросы волнуют? Посмотрите презентацию, и вы получите ответна данный вопрос.

Эволюция растений

Урок биологии 6 класс. Общая характеристика грибов. Внешнее строение грибов.

Ребята, мы с вами живем в сельской местности, поэтому можем найти в это время года, на своих участках, шляпочные грибы. Мы можем провести практическую работу. На своем участке я нашла грибы.

Практическая работа «Строение плодовых тел шляпочных грибов»

Грибы — очень древние организмы, появившиеся на Земле в конце Мезозоя (более 185 млн. лет назад) — таким возрастом датируются отложения, в которых найдены остатки грибов, имеющих сходство с некоторыми современными видами. Многие учёные считают, что грибы произошли от водорослей, другие полагают, что они имели общих с водорослями предков из примитивных групп. Грибы захватили всю планету — от суровых полярных областей до тропиков.

Грибы относятся к царству эукариот, единственному отделу — настоящие грибы, подцарству хитиновых грибов, объединяющему одноклеточные и многоклеточные организмы, отличающиеся от растений и животных своим строением, размножением и образом жизни и в то же время имеющие сходство и с теми и с другими.

Что делаем. Рассмотрим плодовое тело трубчатого гриба. Отделите пенёк от шляпки. Препаровальным ножом разрежьте пенёк вдоль и с помощью лупы рассмотрите внутреннее строение.

Что наблюдаем. Гифы ножки гриба плотно прилегают друг, к другу образуя нити грибницы.

Что делаем. Рассмотрим нижнюю поверхность шляпки трубчатого гриба с помощью лупы.

Что наблюдаем. Видны отверстия трубочек. В трубочках шляпки образуются особые клетки — споры.

Что делаем. Рассмотрим споры гриба ,они похожи на пыль.

Что наблюдаем. Даже небольшое плодовое тело образует миллионы спор, а часто их бывает десятки и даже сотни миллионов. Споры шляпочных грибов очень мелкие и лёгкие и переносятся током воздуха.

Что делаем. Рассмотрим нижнюю поверхность шляпки пластинчатого гриба с помощью лупы.

Что наблюдаем. Шляпка с нижней стороны имеет пластинки со спорами.

Вывод. Плодовые тела шляпочных грибов служат для образования спор. Трубочки и пластинки позволяют во много раз увеличить поверхность, на которой образуются споры. Споры — это органы размножения грибов, они образуются в огромных количествах в трубочках. Размер споры в длину составляет одну сотую долю миллиметра и имеет яйцевидную форму.

По форме и цвету споры довольно разнообразны и являются отличительным признаком каждого вида грибов.

«Строение плодовых тел шляпочных грибов»

Что наблюдаем. Гифы ножки гриба плотно прилегают друг, к другу образуя нити грибницы.

Что делаем. Рассмотрим нижнюю поверхность шляпки трубчатого гриба с помощью лупы.

Что наблюдаем. Видны отверстия трубочек. В трубочках шляпки образуются особые клетки — споры.

Что делаем. Рассмотрим споры гриба , похожи на пыль

Что делаем. Рассмотрим нижнюю поверхность шляпки пластинчатого гриба с помощью лупы.

Что наблюдаем. Шляпка с нижней стороны имеет пластинки со спорами.

По форме и цвету споры довольно разнообразны и являются отличительным признаком каждого вида грибов.

ISLP Конкурс статистических постеров 2020 −2021 гг.

Правила участия:

Требования к участникам конкурса

1. Команда должна состоять из 2-5 учащихся (школьников или студентов). К участию не принимаются постеры, подготовленные только одним учащимся.

2. Конкурс проходит в трех категориях:

учащиеся средней школы (с 5 по 9 классы);

учащиеся старшей школы (с 10 по 11 классы) / учащиеся средних специальных учебных заведений;

студенты вузов, обучающиеся по программам бакалавриата.

3. Постеры направляются учителями / преподавателями региональным координаторам конкурса (соответствующий территориальный орган Федеральной службы государственной статистики). Постеры победителей регионального этапа далее направляются для участия в национальном этапе конкурса в Росстат.

4. Участие в конкурсе бесплатное.

Этапы проведения конкурса

Региональный этап: с 1 июня по 30 ноября 2020 г. Представление постеров на рассмотрение в Росстат до 21 декабря 2020 г. Просим направлять готовые плакаты до 30 ноября 2020 г. на e-mail: P63_DudnichenkoBV@gks.ru

Национальный этап: с 21 декабря 2020 г. по 12 февраля 2021 г. Национальные победители будут определены 15 февраля 2021 г.

Международный этап: направление постеров - победителей национального этапа в ISLP не позднее 28 февраля 2021 г. Объявление победителей международного этапа состоится на 63 Всемирном конгрессе статистики в Нидерландах в июле 2021 года.

Требования к постерам

1. Тема постеров – окружающая среда, биология или устойчивое развитие. Они должны отражать или иллюстрировать использование, анализ, интерпретацию и предоставление статистической информации для решения конкретной проблемы.

2. Данные, использованные в постере, могут быть собраны самими учащимися или взяты из опубликованных ранее источников (любого автора). Если данные были опубликованы, в постере должна быть ссылка на источник.

3. Постеры могут быть выполнены на любом языке (однако предпочтительнее использовать английский язык).

4. Постеры не должны содержать никакой информации об обучающихся, школе, вузе подготовивших постер (информация приводится в отдельном текстовом документе).

5. Постеры, участвовавшие в предыдущих международных конкурсах, не принимаются.

6. Постеры должны быть разработаны и выполнены обучающимися с использованием оригинального дизайна и с творческим подходом.

7. Постеры должны быть двухмерные (на одном листе) и односторонними. Максимальный формат – A1 (841 мм x 594 мм). Если постер выполнен на бумаге, то принимается его качественная выполненная фотография. Максимальный размер электронного постера – 10 MB.

8. Все постеры, принимающие участие в конкурсе становятся собственностью Международного статистического института и не возвращаются участникам.

9. Представляя работу на конкурсе, учащиеся, тем самым дают разрешение на то, что их работа будет использована на различных конференциях Международного статистического института, тематических мероприятиях, в публикациях и в рекламных материалах, в том числе в электронном формате в Интернете.

10. При планировании проекта каждого постера можно руководствоваться критериями оценки, утвержденными Международным статистическим институтом, изложенными в Приложении.

# ЭКОПРОЕКТЫОНЛАЙН

В условиях пандемии коронавируса актуальным стало онлайн
просвещение и образование. Школьники и студенты переходят на
дистанционное образование.
Взрослые –работают в удаленном режиме.
Несмотря на режим изоляции, экологические проблемы в России и мире не
теряют своей актуальности, поэтому важно продолжать развивать проекты в
сфере экологической культуры и просвещения.
Приглашаем Вас принять участие в конкурсе экологических проектов
онлайн.
Целю Конкурса является выявление и поощрение проектов, разработок и
идей, имеющих практическое применение в области формирования и развития
экологической культуры, направленных на сохранение благоприятной
окружающей среды и обеспечение экологической безопасности в условиях
дистанционного обучения и удаленной работы.
В Конкурсе могут участвовать такие проекты, как онлайн лекции, уроки,
курсы по экологии и охране окружающей среды, экологии здоровья; онлайн
проекты по экологическому воспитанию и просвещению, разработка
тематических экологических сайтов, программ, приложений и прочее. К
участию в Конкурсе принимаются онлайн проекты, реализованные в период
самоизоляции в связи c распространением коронавирусной инфекции.
Критериями оценки проектов являются: практическая ценность,
актуальность, оригинальность идеи, экологическая и социальная
эффективность.
К УЧАСТИЮ В КОНКУРСЕ ПРИНИМАЮТСЯ ОНЛАЙН
ПРОЕКТЫ, РЕАЛИЗОВАННЫЕ В ПЕРИОД САМОИЗОЛЯЦИИ В
СВЯЗИ C РАСПРОСТРАНЕНИЕМ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ.
Для участия в конкурсе требуется:
1. заполнить регистрационную форму:
https://forms.gle/HGz489tfmBgW8jEc7
2. прикрепить ссылку на презентацию или видеоролик о проделанной
работе в регистрационной форме.
Заявки на участие принимаются до 24 мая 2020 года включительно.
Итоги конкурса онлайн экопроектов будут подведены в онлайн режиме в
День эколога, который празднуется 5 июня в соответствии с Указом
Президента Российской Федерации. Победители будут награждены онлайн
призами (подписками на онлайн ресурсы, сертификатами на онлайн курсы,
онлайн книги и т.д.).
Оргкомитет конкурса:
Миронова Наталья Борисовна
E-mail: mironova@vernadsky.ru
КОНКУРС ОНЛАЙН ЭКОПРОЕКТОВ РЕАЛИЗУЕТСЯ НА
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОЙ ОСНОВЕ И НЕ ПРЕДУСМАТРИВАЕТ
ВСТУПИТЕЛЬНОГО И ОРГАНИЗАЦИОННОГО ВЗНОСОВ